Forma, parte y arte / Rossana Judith PÉREZ FERNÁNDEZ 

Title : Forma, parte y arte : Intervenciones docentes en el área del Conocimiento Artístico. Material Type: printed text Authors: Rossana Judith PÉREZ FERNÁNDEZ, Author Publisher: Montevideo [Uruguay] : JOCMA Publication Date: 2013 Pagination: 172 p. ISBN (or other code): 978-9974-7999-4-3 Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Education 1 Education:1.45 Basic and general study subjects:Cultural education 1 Education:1.45 Basic and general study subjects:Cultural education:Art education Class number: 372 Elementary school

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Juego y nuevas tecnologías en la educación inicial : programación, robótica y otras propuestas en secuencias y proyectos / María Guadalupe GÓMEZ 

Title : Juego y nuevas tecnologías en la educación inicial : programación, robótica y otras propuestas en secuencias y proyectos Material Type: printed text Authors: María Guadalupe GÓMEZ, Author Publisher: Montevideo [Uruguay] : CAMUS Ediciones Publication Date: 2019 Series: Didáctica Pagination: 92 p. ISBN (or other code): 978-9974-8664-6-1 Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.45 Basic and general study subjects:Cultural education:Art education Class number: 372 Elementary school Abstract: Este libro traza un camino hacia la facilitación del pensamiento tecnológico en los niños y niñas. Propone procesos y experiencias que apuestan a desarrollos cognitivos por sobre usos sin sentido de las tecnologías. Expone con claridad secuencias donde lo lúdico invita a la comprensión de modos de ejecución en lugar de una manipulación vacía. Y tanto es así que la autora sugiere experiencias de juego sin uso necesario de herramientas tecnológicas. Deseamos que este material promueva la actualización de un docente alfabetizador en TIC que concibe, además, que las tecnologías atraviesan también al a literatura, la escritura, la matemática, las artes visuales, el juego, la música, las ciencias sociales y la naturaleza. Es decir, juego y tecnologías que se articulan con los diferentes campos del conocimiento a enseñar en la educación inicial.

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Las sillas no son para sentarse, son para pensar / Laura LEWIN 

Title : Las sillas no son para sentarse, son para pensar Material Type: printed text Authors: Laura LEWIN, Author Publisher: Montevideo [Uruguay] : Santillana Publication Date: 2023 Pagination: 264 p. ISBN (or other code): 978-9974-9247-0-3 General note: ¿Por qué en el aula no todos se motivan y participan de la misma manera?”, se pregunta Laura Lewin en su nuevo libro de la serie “Santillana en el aula”. La clave está en cómo los estudiantes se involucran cognitiva y emocionalmente. En “Las sillas no son para sentarse, son para pensar” la autora nos invita a poner el foco en el aprendizaje y en propiciar espacios de construcción activa de saberes. Se trata de maximizar, potenciar y capitalizar las experiencias pedagógicas. La METACOGNICIÓN es el punto de partida para que los alumnos se comprometan con sus trayectorias académicas y tengan la oportunidad de “pensar en pensar”, es decir, de darle sentido a aquello que aprenden. Como es habitual, Laura nos ofrece aportes significativos de las neurociencias de la mano de reflexiones, actividades y propuestas que resultan interesantes y memorables. La idea no es que los alumnos tengan que aprender, sino QUE QUIERAN APRENDER. Las sillas no son para sentarse “únicamente”, son para pensar, para aplicar lo aprendido, para crear, para imaginar, para hacer, para aprender… Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Education Class number: 372 Elementary school Abstract: Nos presenta la oportunidad de brindarles a nuestros alumnos un nuevo escenario, una nueva manera de aprender para que puedan involucrarse cognitiva y emocionalmente. Como dice su autora, "las sillas no son para sentarse, son para pensar". Contents note: "Las cosas siempre se hicieron así" El arte de tocar almas Todos los alumnos son diferentes Generar las condiciones para enseñar y para aprender A pensar se aprende Los espacios también enseñan Aprendizaje, emociones y memoria Un aprendizaje integral para un mundo interconectado Evaluar para aprender

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Niñas y niños creciendo en igualdad 

Title : Niñas y niños creciendo en igualdad Material Type: printed text Publisher: Montevideo [Uruguay] : UNICEF Publication Date: 1998 Pagination: 56 p. ISBN (or other code): 978-92-806-3425-9 General note: Concurso de propuestas didácticas Incluye bibliografía Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Education 4 Social and human sciences:4.20 Social problems:Social problems:Discrimination:Gender discrimination Class number: 372 Elementary school Contents note: Creciendo sin género / Adriana Laura DI FEDE THEODULOZ. Se hace camino, al andar ..." / Delma CARLERO, Bettina BROGLIA. La comunicación : cara y seca de una realidad sexista / Alba ROQUETA, Graciela SOSA. Creciendo en libertad / Silvia ABAL, Laura SUAREZ.

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