Enseñando BIOLOGÍA con las TIC / Pablo SALOMÓN 

Título : Enseñando BIOLOGÍA con las TIC : Integración de la tecnología educativa en el aula. Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo SALOMÓN, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Cengage Learning Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 260 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-1486-72-4 Nota general: Los docentes que recién se inician en la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a su práctica profesional, necesitan recursos tecnológicos adecuados, esperan recibir una capacitación intensiva, tanto instrumental como pedagógica, y reclaman tiempo para la ejercitación, la práctica, la planifi cación y la evaluación de sus nuevas habilidades. Pero, por sobre todo, demandan razones de peso para emprender un cambio que los alejará inexorablemente de las didácticas tradicionales en las que fueron formados y que, para tener un cabal sentido, deberá dar origen a nuevas y transformadoras prácticas de aula. Este libro procura transmitir a los docentes una idea sencilla: que la integración de TIC a la enseñanza es posible y puede alcanzarse con naturalidad si se respetan los más básicos principios de la pedagogía, en particular aquél que señala que “A hacer se aprende haciendo”.Plena de recursos actualizados y estrategias concretas, la presente obra ha sido concebida para motivar y acompañar a los educadores en el proceso de integrar las TIC a sus labores cotidianas, una tarea ineludible en los tiempos que corren. Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Educación 2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Tecnología 2 Ciencia:2.70 Biología:Biología Clasificación: 371.3 Teaching and study methods Resumen: Intenta construir un espacio de diálogo sobre cuestiones relativas a la enseñanza de la Biología y de las Ciencias Naturales y el rol de las tecnologías en la enseñanza de contenidos científicos. Como una suerte de “Elige tu propia aventura” la obra podrá concentrar intereses disímiles y, desde luego, ser objeto de lecturas diversas. No obstante, la posibilidad de integración de los aportes digitales sólo pudo darse en un marco de discusión genuina, teniendo en cuenta múltiples implicancias. La presentación de los recursos en los capítulos se estructura alrededor de cinco grandes ejes conceptuales característicos de la Biología en la escuela secundaria: el estudio de los ecosistemas, el análisis estructural y funcional de la célula y sus componentes, la evolución de los seres vivos, los mecanismos de la herencia y el organismo humano y la salud. Nota de contenido: Capítulo 1: Ecosistemas. Capítulo 2: La célula. Capítulo 3: Evolución. Capítulo 4: Genética. Capítulo 5: Cuerpo humano y salud.

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6139	371.3 SAL	Libro	Biblioteca Carrasco	Biblioteca Docente	Disponible

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