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Título : La calidad pedagógica en los centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier LASIDA, Autor ; Mora PODESTÁ, Autor ; Marcos SARASOLA, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 167 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-95-976-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación Clasificación: 370 Education, teaching. Resumen: Son abundantes las coincidencias de opiniones y
la evidencia sobre la importancia de los centros
educativos para el buen desempeño docente
y, sobre todo, para el logro de aprendizajes y el
desarrollo integral de los educandos. Pero son menos
los aportes sobre la evaluación y la mejora del centro
como tal. Este libro se propone abordar la cuestión
de la calidad de los centros educativos, las sucesivas
generaciones y tipos de sistemas, y las herramientas
que se han utilizado, con foco en la experiencia
reciente latinoamericana y uruguaya.
¿Qué puede hacer un centro educativo que quiera
evaluarse a sí mismo y desarrollar procesos de
mejora? El libro propone una estrategia para lograr
la calidad de los centros, focalizándose en las formas
de implicación y participación de los docentes, que
resultan decisivas, imprescindibles para la construcción
de una cultura de evaluación y mejora en cada
escuela o institución educativa. Como complemento
a dicha estrategia, se ofrece una guía e instrumentos
prácticos, como las autoevaluaciones, para promover
procesos de mejora continua de la calidad.Nota de contenido: La calidad en los centros educativos.
La calidad educativa : de propósito genérico a sistema con sus propios métodos para generarla y evaluarla.
Del modelo de desarrollo industrializador al de las tecnologías, del enfoque de oferta al de demanda.
El cambio en el concepto de calidad en general.
El desafío y la retórica de la calidad educativa.
La calidad no es solo la evaluación de aprendizajes
¿La calidad de qué o de quiénes?
La falsa oposición entre procesos y resultados.
¿Qué aportan los sistemas y tecnologías de calidad?
Significado y perspectivas de la calidad en los centros educativos.
Perspectivas para el estudio de la calidad.
La perspectiva integral.
La relación de la calidad con las personas que integran el centro.
Métodos y sistemas para la calidad de los centros educativos.
Breve historia reciente de los sistemas de calidad.
Los motivos de los centros educativos para utilizarlos.
Enfoques, indicadores e impactos de la calidad de los centros.
Aportes y limitaciones de los sistemas genéricos de calidad : ISO y EFQM.
La aplicación en la educación.
Sus impactos en la educación.
La experiencia en América Latina.
Aplicación de las normas ISO en centros educativos de la región.
Los premios nacionales de calidad.
Los programas de autoevaluación y mejora.
Los sistemas de calidad de la gestión educativa.
La experiencia en Uruguay.
Antecedentes.
El impulso inicial : el Premio Nacional de Calidad en Educación.
Procesos de evaluación y mejora, definición de indicadores y estándares : el concurso Innovar, Proyecto de Calidad Integrado.
Avance hacia la certificación : las normas ISO en educación, perspectiva de certificación en PCI, Comisión de Educación Inacal.
Las estrategias de la calidad.
La construcción de la cultura de calidad de los centros.
Implicación y participación del profesorado.
Las escuelas eficaces.
La mejora de la escuela.
La docencia como profesión.
El profesorado en contexto.
Caja de herramientas.
Cuestionario sobre la cultura de la institución : pautas para el análisis de las condiciones necesarias para que un centro pueda evaluar y mejorar su calidad.
Valores individuales y normas para la cultura de la mejora en la escuela.
Cuestionario CECESC.
Proceso de implementación de la evaluación y mejora : aprendizajes y prácticas para su ejecución.
En línea: https://wcuypro.s3.amazonaws.com/9789974959767.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1235 370 LAS Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Disponible
Título : La creatividad en la escuela primaria : Propuestas y proyectos para favorecer su desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia R. AZZERBONI, Autor ; Patricia SARQUIS, Autor ; Fabrizio ORIGLIO, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : CAMUS Ediciones Fecha de publicación: 2016 Colección: Didáctica Número de páginas: 143 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8541-2-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación
1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Educación
4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psicología:Cognición:Imaginación:CreatividadClasificación: 370 Education, teaching. Nota de contenido: Creatividad y curriculum en la escuela primaria : alternativas para otra calidad educativa / Delia R. AZZERBONI.
Creatividad, rol docente y actividades en el aula : ideas para la construcción de propuestas creativas en la escuela / Fabrizio ORIGLIO.
Proyectos creativos en la escuela primaria: sugerencias para potenciar las capacidades de los alumnos / Patricia SARQUIS.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5776 370 AZZ Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Disponible
Título : El aula afectiva. : Claves para el manejo eficaz del aula en un entorno afectivo y efectivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura LEWIN, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-9203-9-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación Clasificación: 371.3 Teaching and study methods Resumen: El manejo eficaz del aula es la base sobre la que se construye una enseñanza de calidad. Sin embargo, es muy poco lo que se enseña al respecto en los centros de formación docente.
Maestros y profesores egresan con sólidos conocimientos sobre metodología y enfoques didácticos, pero con escasas estratégias para el manejo del aula.
La diferencia entre un buen docente y su par menos eficaz es que el primero logra que sus alumnos "quieran" estar en su clase y no que "tengan" que estar en ella.
En este libro encontrarán información, ideas, estrategias, reflexiones y ejercicios prácticos para que puedan enseñar más y preocuparse menos por el control del aula. El objetivo es que el salón de clases sea el lugar ideal para que tanto alumnos como docentes se sientan cómodos, seguros y alegres en el aula.Nota de contenido: Manejo del aula.
Qué se esconde detrás de una mala conducta.
Conducta versus manejo eficaz del aula.
Las reglas y los procedimientos.
Las interrupciones.
El bullying o acoso escolar.
Alumnos y aprendizajes.
Los estilos de aprendizaje.
Las inteligencias múltiples.
La inteligencia emocional.
La responsabilidad del alumno.
El aprendizaje cooperativo.
Ser docente.
Caracterización del rol.
Actitud versus aptitud.
Entusiasmo e inspiración.
El síndrome de desgaste profesional o burnout.
Estrategias de enseñanza.
El reconocimiento.
La conexión emocional.
La comunicación.
La motivación.
Los exámenes y el estrés.
Aula afectiva y efectiva.
El aula como espacio.
La importancia del clima.
La tecnología, una buena aliada.
El humor en el aula.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1234 371.3 LEW Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente En préstamo hasta 10/03/2025
Título : Hablar Leer Y Escribir En El Jarin De Infantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz ORTIZ, Autor ; Mario LILLO, Autor Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 978950808622 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación
1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:EducaciónClasificación: 371 Schools and their activities, special education, special education Resumen: El propósito central de este libro es llegar a los docentes de Nivel Inicial, más concretamente de Jardín de Infantes, con propuestas para su tarea desde la Lengua oral y escrita, que en este momento se presentan como contenidos centrales en el Jardín. Hace unos años se comenzaron a renovar los marcos teóricos que sustentan la Práctica en el Nivel y esto llevó a la aparición de nueva bibliografía para acompañar las ganas de renovación que demuestran tener todos los días los chicos y sus maestros. Con este espíritu de renovación escribimos este libro, producto de muchos años de trabajo como asesores en los Jardines de la Ciudad de Buenos Aires, y como capacitadores y docentes en la formación de grado y de posgrado. En esta obra se desarrollan conceptos conectados con la sociolingüística y la psicolingüística y un breve recorrido histórico que nos parece imprescindible, sin dejar de lado las propuestas para la práctica cotidiana en la sala. Se incluyen, además, entrevistas a figuras centrales en los temas que se tratan, como Istvan, Juan Moreno y Graciela Repún, además de la inestimable colaboración de la Lic. Laura Pitluk. A todos ellos, muchas gracias por enriquecer las páginas de este libro. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5717 371 ORT Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Disponible
Título : Pedagogías del siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Varios Autores, Autor Editorial: Wolters Kluwer Educación Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-648-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación
1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Investigación pedagógica
1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:EducaciónClasificación: 370 Education, teaching. Resumen: Recoge el pensamiento de 11 educadores cuyas ideas han calado profundamente en la práctica del profesorado en España, Europa y Latinoamérica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5742 370 VAR Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Disponible PermalinkPermalinkPermalink
