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Catégorie Educational sciences
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Title : La calidad pedagógica en los centros educativos Material Type: printed text Authors: Javier LASIDA, Author ; Mora PODESTÁ, Author ; Marcos SARASOLA, Author Publisher: Montevideo [Uruguay] : Santillana Publication Date: 2017 Pagination: 167 ISBN (or other code): 978-9974-95-976-7 Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Educational sciences Class number: 370 Education, teaching. Abstract: Son abundantes las coincidencias de opiniones y
la evidencia sobre la importancia de los centros
educativos para el buen desempeño docente
y, sobre todo, para el logro de aprendizajes y el
desarrollo integral de los educandos. Pero son menos
los aportes sobre la evaluación y la mejora del centro
como tal. Este libro se propone abordar la cuestión
de la calidad de los centros educativos, las sucesivas
generaciones y tipos de sistemas, y las herramientas
que se han utilizado, con foco en la experiencia
reciente latinoamericana y uruguaya.
¿Qué puede hacer un centro educativo que quiera
evaluarse a sí mismo y desarrollar procesos de
mejora? El libro propone una estrategia para lograr
la calidad de los centros, focalizándose en las formas
de implicación y participación de los docentes, que
resultan decisivas, imprescindibles para la construcción
de una cultura de evaluación y mejora en cada
escuela o institución educativa. Como complemento
a dicha estrategia, se ofrece una guía e instrumentos
prácticos, como las autoevaluaciones, para promover
procesos de mejora continua de la calidad.Contents note: La calidad en los centros educativos.
La calidad educativa : de propósito genérico a sistema con sus propios métodos para generarla y evaluarla.
Del modelo de desarrollo industrializador al de las tecnologías, del enfoque de oferta al de demanda.
El cambio en el concepto de calidad en general.
El desafío y la retórica de la calidad educativa.
La calidad no es solo la evaluación de aprendizajes
¿La calidad de qué o de quiénes?
La falsa oposición entre procesos y resultados.
¿Qué aportan los sistemas y tecnologías de calidad?
Significado y perspectivas de la calidad en los centros educativos.
Perspectivas para el estudio de la calidad.
La perspectiva integral.
La relación de la calidad con las personas que integran el centro.
Métodos y sistemas para la calidad de los centros educativos.
Breve historia reciente de los sistemas de calidad.
Los motivos de los centros educativos para utilizarlos.
Enfoques, indicadores e impactos de la calidad de los centros.
Aportes y limitaciones de los sistemas genéricos de calidad : ISO y EFQM.
La aplicación en la educación.
Sus impactos en la educación.
La experiencia en América Latina.
Aplicación de las normas ISO en centros educativos de la región.
Los premios nacionales de calidad.
Los programas de autoevaluación y mejora.
Los sistemas de calidad de la gestión educativa.
La experiencia en Uruguay.
Antecedentes.
El impulso inicial : el Premio Nacional de Calidad en Educación.
Procesos de evaluación y mejora, definición de indicadores y estándares : el concurso Innovar, Proyecto de Calidad Integrado.
Avance hacia la certificación : las normas ISO en educación, perspectiva de certificación en PCI, Comisión de Educación Inacal.
Las estrategias de la calidad.
La construcción de la cultura de calidad de los centros.
Implicación y participación del profesorado.
Las escuelas eficaces.
La mejora de la escuela.
La docencia como profesión.
El profesorado en contexto.
Caja de herramientas.
Cuestionario sobre la cultura de la institución : pautas para el análisis de las condiciones necesarias para que un centro pueda evaluar y mejorar su calidad.
Valores individuales y normas para la cultura de la mejora en la escuela.
Cuestionario CECESC.
Proceso de implementación de la evaluación y mejora : aprendizajes y prácticas para su ejecución.
Link for e-copy: https://wcuypro.s3.amazonaws.com/9789974959767.pdf Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 1235 370 LAS Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Available
Title : La creatividad en la escuela primaria : Propuestas y proyectos para favorecer su desarrollo Material Type: printed text Authors: Delia R. AZZERBONI, Author ; Patricia SARQUIS, Author ; Fabrizio ORIGLIO, Author Publisher: Montevideo [Uruguay] : CAMUS Ediciones Publication Date: 2016 Series: Didáctica Pagination: 143 p. ISBN (or other code): 978-9974-8541-2-3 Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Education
1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Educational sciences
4 Social and human sciences:4.10 Psychology:Cognition:Imagination:CreativityClass number: 370 Education, teaching. Contents note: Creatividad y curriculum en la escuela primaria : alternativas para otra calidad educativa / Delia R. AZZERBONI.
Creatividad, rol docente y actividades en el aula : ideas para la construcción de propuestas creativas en la escuela / Fabrizio ORIGLIO.
Proyectos creativos en la escuela primaria: sugerencias para potenciar las capacidades de los alumnos / Patricia SARQUIS.Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 5776 370 AZZ Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Available
Title : El aula afectiva. : Claves para el manejo eficaz del aula en un entorno afectivo y efectivo Material Type: printed text Authors: Laura LEWIN, Author Publisher: Montevideo [Uruguay] : Santillana Publication Date: 2018 Pagination: 159 p. ISBN (or other code): 978-9974-9203-9-2 Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Educational sciences Class number: 371.3 Teaching and study methods Abstract: El manejo eficaz del aula es la base sobre la que se construye una enseñanza de calidad. Sin embargo, es muy poco lo que se enseña al respecto en los centros de formación docente.
Maestros y profesores egresan con sólidos conocimientos sobre metodología y enfoques didácticos, pero con escasas estratégias para el manejo del aula.
La diferencia entre un buen docente y su par menos eficaz es que el primero logra que sus alumnos "quieran" estar en su clase y no que "tengan" que estar en ella.
En este libro encontrarán información, ideas, estrategias, reflexiones y ejercicios prácticos para que puedan enseñar más y preocuparse menos por el control del aula. El objetivo es que el salón de clases sea el lugar ideal para que tanto alumnos como docentes se sientan cómodos, seguros y alegres en el aula.Contents note: Manejo del aula.
Qué se esconde detrás de una mala conducta.
Conducta versus manejo eficaz del aula.
Las reglas y los procedimientos.
Las interrupciones.
El bullying o acoso escolar.
Alumnos y aprendizajes.
Los estilos de aprendizaje.
Las inteligencias múltiples.
La inteligencia emocional.
La responsabilidad del alumno.
El aprendizaje cooperativo.
Ser docente.
Caracterización del rol.
Actitud versus aptitud.
Entusiasmo e inspiración.
El síndrome de desgaste profesional o burnout.
Estrategias de enseñanza.
El reconocimiento.
La conexión emocional.
La comunicación.
La motivación.
Los exámenes y el estrés.
Aula afectiva y efectiva.
El aula como espacio.
La importancia del clima.
La tecnología, una buena aliada.
El humor en el aula.Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 1234 371.3 LEW Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Available
Title : Hablar Leer Y Escribir En El Jarin De Infantes Material Type: printed text Authors: Beatriz ORTIZ, Author ; Mario LILLO, Author Publisher: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Publication Date: 2011 Pagination: 124 p. ISBN (or other code): 978950808622 Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Education
1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Educational sciencesClass number: 371 Schools and their activities, special education, special education Abstract: El propósito central de este libro es llegar a los docentes de Nivel Inicial, más concretamente de Jardín de Infantes, con propuestas para su tarea desde la Lengua oral y escrita, que en este momento se presentan como contenidos centrales en el Jardín. Hace unos años se comenzaron a renovar los marcos teóricos que sustentan la Práctica en el Nivel y esto llevó a la aparición de nueva bibliografía para acompañar las ganas de renovación que demuestran tener todos los días los chicos y sus maestros. Con este espíritu de renovación escribimos este libro, producto de muchos años de trabajo como asesores en los Jardines de la Ciudad de Buenos Aires, y como capacitadores y docentes en la formación de grado y de posgrado. En esta obra se desarrollan conceptos conectados con la sociolingüística y la psicolingüística y un breve recorrido histórico que nos parece imprescindible, sin dejar de lado las propuestas para la práctica cotidiana en la sala. Se incluyen, además, entrevistas a figuras centrales en los temas que se tratan, como Istvan, Juan Moreno y Graciela Repún, además de la inestimable colaboración de la Lic. Laura Pitluk. A todos ellos, muchas gracias por enriquecer las páginas de este libro. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 5717 371 ORT Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Available
Title : Pedagogías del siglo XX Material Type: printed text Authors: Varios Autores, Author Publisher: Wolters Kluwer Educación Publication Date: 2000 Pagination: 160 p. ISBN (or other code): 978-84-7197-648-2 Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Education
1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Educational sciences
1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Educational sciences:Educational researchClass number: 370 Education, teaching. Abstract: Recoge el pensamiento de 11 educadores cuyas ideas han calado profundamente en la práctica del profesorado en España, Europa y Latinoamérica. Hold
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Barcode Call number Media type Location Section Status 5742 370 VAR Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Available PermalinkPermalinkPermalink
