Hacer visible el pensamiento / Ron RITCHHART 

Título : Hacer visible el pensamiento : Cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ron RITCHHART, Autor ; Mark CHURCH, Autor ; Karin MORRISON, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 384 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1546-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Educación 4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psicología:Cognición:Pensamiento Clasificación: 158.1 Développement, amélioration de la personnalité Resumen: ¿Cómo pueden las aulas convertirse en lugares de estímulo intelectual, donde se evidencie el aprendizaje pero no a través de los resultados de pruebas escritas sino en el desarrollo de estudiantes que puedan pensar, planear, crear, cuestionarse y comprometerse de manera autónoma? Hacer visible el pensamiento ofrece a los educadores propuestas basadas en la investigación con la intención de crear este tipo de culturas de pensamiento. Un libro innovador que aclara los misterios del pensamiento y su conexión con la comprensión y el compromiso de los estudiantes. Invita al lector a involucrarse en diversos ambientes de aprendizaje y ver cómo el pensamiento se puede hacer visible en todos los niveles y en todas las disciplinas escolares. Para ello, desarrolla lo que los investigadores del Proyecto Cero de la Universidad de Harvard han llamado "rutinas de pensamiento"; procesos que al ponerse en práctica permiten que el pensamiento de los estudiantes se haga visible a medida que expresan sus ideas, debaten y reflexionan en torno a ellas. "Las ideas de Hacer visible el pensamiento son de gran importancia para la educación –afirma David Perkins en el prólogo de este libro–. Son ideas que proponen que se externalicen los procesos de pensamiento para que los estudiantes puedan tener un mayor dominio sobre ellos. Para este fin, los autores ponen en primer plano una variedad de ideas, incluyendo muchas estrategias específicas y un enfoque general para fomentar una cultura de aprendizaje en el aula que sea positiva, atrayente y pensante. […] Aquí nos muestran la sabiduría de su experiencia.

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Me da vergüenza / Graciela REPÚN 

Título : Me da vergüenza Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela REPÚN, Autor Editorial: Buenos Aires : Planeta Fecha de publicación: 2006 ISBN/ISSN/DL: 978-950-49-0930-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psicología:Psicología 4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psicología:Psicología del desarrollo Clasificación: 158.1 Développement, amélioration de la personnalité Resumen: En su casa, Julián hace gimnasia, corre todo el tiempo, sube y baja, y habla sin parar. íNo para! Pero cuando llega al jardín de infantes. Julián se queda quieto o se esconde detrás de la maestra y no dice ni mu. Lo mismo le pasa cuando va de visita: no saluda, no da un beso… todos piensan que Julián es antipático. Pero no. A Julián le da vergüenza, mucha vergüenza. Y son muchos los chicos a los que les pasa lo mismo. ¿Qué harán Julián y sus tímidos amigos para superar la roja y muda vergüenza? A lo largo de esta historia, descubrimos que tanto Julián como otros chicos: * Revelan una gran autoexigencia y por miedo al error no se exponen y se escudan en otros * Se sienten incómodos en ámbitos nuevos, a los que les cuesta adaptarse. * Se relacionan mejor con la computadora o los juegos electrónicos que socializando con adultos o pares * Tienen dificultades para separarse de sus familias, a las que están muy apegados por diferentes circunstancias. El libro nos ayuda a entender que tanto la vergüenza como la falta de confianza en sí mismos que padecen los chicos se puede superar cuando no se los presiona y se les da tiempo, cuando aprenden a compartir y descubren nuevos intereses.

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6171	158.1 REP	Libro	Biblioteca Carrasco	Primaria Español - sin dificultad (celeste)	Disponible

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