Conceptos matemáticos : número natural / María del Carmen CURTI 

Title : Conceptos matemáticos : número natural Material Type: printed text Authors: María del Carmen CURTI, Author ; Carla DAMISA, Author Publisher: Montevideo [Uruguay] : Aula Publication Date: 2009 Pagination: 64 p. ISBN (or other code): 35086009 Languages : Spanish (spa) Descriptors: 2 Science:2.15 Mathematics and statistics:Mathematics Class number: 510 Mathematics

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Didáctica de las Matemáticas / María Del Carmen CHAMORRO    

Title : Didáctica de las Matemáticas Material Type: printed text Authors: María Del Carmen CHAMORRO, Author Publisher: England : Pearson Publication Date: 2003 Pagination: 354 P. ISBN (or other code): 978-84-205-3454-1 Languages : Spanish (spa) Descriptors: 2 Science:2.15 Mathematics and statistics:Mathematics Class number: 510 Mathematics Abstract: "Didáctica de las Matemáticas" pretende clarificar algunos de los problemas de aprendizaje de las matemáticas, analizándolos a la luz de las teorías que configuran la moderna Didáctica de las Matemáticas como una ciencia moderna, avalada por numerosas investigaciones y que cuenta con un corpus de resultados que permiten dar respuesta a viejas y nuevas cuestiones sobre cómo aprender matemáticas. Link for e-copy: https://anyflip.com/vede/ldin/basic

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Didáctica de La matemática - Primer Ciclo / María Esther REY 

Title : Didáctica de La matemática - Primer Ciclo Material Type: printed text Authors: María Esther REY, Author Publisher: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Publication Date: 2006 Pagination: 192 p. ISBN (or other code): 978-950-550-099-4 Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Education 2 Science:2.15 Mathematics and statistics:Mathematics Class number: 372.7 Math Abstract: El primer ciclo de la escuela primaria tiene por centro el aprendizaje de los números enteros. Estos representan a la cantidad discontinua, por tener límites propios. La comprensión de la noción primera del número es el resultado de un proceso de coordinación, clasificación y serialización, equivalencias y diferencias en la cantidad, por lo cual se accederá a las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división. Esta Didáctica de la matemática para el primer ciclo ofrece un recorrido por las cuatro operaciones básicas, sus procesos y aplicaciones. El estudio del espacio físico, a su vez, abre camino al universo de la geometría. Es continuación de Una didáctica para el nivel inicial, de la misma autora y de reciente aparición. Nos complace publicar otra obra de la profesora María Esther Rey, conocida y prestigiosa especialista en matemática.

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En su sitio: Norte - Sur / Steve WAY 

Title : En su sitio: Norte - Sur : Simplemente Matemáticas Material Type: printed text Authors: Steve WAY, Author Publisher: Madrid : Everest Publication Date: 2010 ISBN (or other code): 978-84-441-4562-4 General note: La colección Simplemente Matemáticas está formada por 12 títulos que te explicarán de forma clara y sencilla conceptos matemáticos básicos. Todo ello de manera muy divertida, con cuentos, ingeniosas viñetas, fotos y diagramas que te lo mostrarán todo paso a paso. En su sitio explora la manera en que medimos o situamos la posición de un objeto o de un lugar. Analiza las direcciones en que nos movemos y cómo podemos nombrarlas, o si determinados lugares están cerca de nosotros o lejos en otra parte del mundo. Este libro también muestra cómo los viajeros y exploradores han contribuido al conocimiento de nuestro planeta. Languages : Spanish (spa) Descriptors: 2 Science:2.15 Mathematics and statistics:Mathematics Class number: 510 Mathematics

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Enseñar matemática en el Nivel Inicial y el Primer Ciclo de la EGB / Mabel PANIZZA 

Title : Enseñar matemática en el Nivel Inicial y el Primer Ciclo de la EGB : Análisis y propuestas Material Type: printed text Authors: Mabel PANIZZA, Author ; Olga BARTOLOMÉ, Author ; Claudia BROITMAN, Author ; Dilma FREGONA, Author ; Horacio ITZCOVICH ; María Emilia QUARANTA, Author ; Beatriz RESSIA DE MORENO, Author ; Irma SAIZ, Author ; Paola TARASOW, Author ; Susana WOLMAN, Author Publisher: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Publication Date: 2009 Pagination: 326 p. ISBN (or other code): 978-950-12-6141-7 General note: : La posibilidad de elegir con conocimiento de causa entre diferentes propuestas de enseñanza y disponer de elementos para analizar y mejorar la propia práctica constituye sin duda una necesidad de los docentes. El abandono de viejas prácticas de enseñanza que no se adaptan a las demandas actuales no puede realizarse por mandato, sino mediante el conocimiento de los fundamentos tanto de las propuestas que se abandonan como de los nuevos enfoques didácticos. Esta obra recoge esa necesidad y busca generar un medio de comunicación entre investigadores y educadores que permita no sólo difundir resultados, sino también interpretarlos en términos de alcances y limitaciones de modelos teóricos. Hoy parece posible, después de varios años de difusión de las primeras reformulaciones y proposiciones didácticas, promover su revisión, detectar lagunas e inconsistencias, lo que sin duda generará nuevas preguntas. Tarea que los autores emprenden, poniendo especial cuidado en articular las investigaciones presentadas con concepciones de aprendizaje y de enseñanza, así como también con propuestas para el aula en el Nivel Inicial y en el primer ciclo de la EGB. Las relaciones entre objetos de conocimiento y representaciones, la adquisición del "sentido" en matemática, los diversos enfoques a propósito de la enseñanza del número y del sistema de numeración, del conteo y de los números naturales, la organización de instancias de discusión grupal en clase, son algunos de los temas que aquí se desarrollan, desplegando análisis comparativos de propuestas áulicas, análisis de situaciones didácticas y registros de clases. El libro aborda también la adquisición de conocimientos espaciales y geométricos -esa área de conocimiento con notables ausencias bibliográficas- y la finalidad de su enseñanza, sintetizando los cuestionamientos principales a las perspectivas clásicas. Languages : Spanish (spa) Descriptors: 1 Education:1.05 Educational sciences and environment:Education 1 Education:1.60 Teaching and training:Teaching 1 Education:1.70 Educational facilities:Teaching materials:Educational software 2 Science:2.15 Mathematics and statistics:Mathematics Class number: 510 Mathematics Contents note: Reflexiones generales acerca de la enseñanza de la matemáticas.- Acerca de la noción de sentido.- Objetos de conocimiento y representaciones.-: primera aproximación.- Distintas funciones de las representaciones para los alumnos.- Problemas y cuentas: ¿ una falsa diferencia.- Uso y (abuso) de las representaciones simbólicas.- Enseñanza de los sistemas simbólicos: ¿ un regreso al empirismo?

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Estudiar Matemática / Carlos VARELA 

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