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Santillana
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Madrid
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Título : Aprendizaje y desarrollo profesional docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Denise VAILLANT, Autor ; Consuelo VELAZ DE MEDRANO, Autor Editorial: Madrid : Santillana Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 190 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-198-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Educación Clasificación: 370 Education, teaching. Nota de contenido: La profesión docente ante los desafíos de la sociedad del conocimiento / José Manuel ESTEVE.
Políticas para un desarrollo profesional docente efectivo / Denise VAILLANT.
Reflexiones sobre la construcción social del oficio docente / Emilio TENTI FANFANI.
Profesores: ¿el futuro aún tardará mucho tiempo? / Antonio NOVOA.
La formación docente como sistema: de la formación inicial al desarrollo profesional. Reflexiones a partir de la experiencia argentina / Graciela LOMBARDI, María Inés ABRILE DE VOLLMER.
Los conocimientos y las competencias que subyacen a la tarea docente / Beatrice AVALOS.
El desarrollo profesional docente y la mejora de la escuela / Alba MARTINEZ OLIVE.
Carrera docente y políticas de desarrollo profesional / Flavia TERIGI.
Modelos y estrategias de desarrollo profesional docente: reflexiones críticas desde la realidad latinoamericana / Dalila A. OLIVEIRA.
El proceso de inserción a la docencia / Carlos E. BECA, Ingrid BOERR.
La evaluación del desarrollo profesional docente / Carlos MARCELO.
El formador de formadores en México: entre la escuela y la academia / Sylvia B. ORTEGA, María Adelina CASTAÑEDA.
La contribución del asesoramiento psicopedagógico al desarrollo profesional docente en América Latina / Consuelo VELAZ DE MEDRANO.
Innovación e investigación sobre aprendizaje docente y desarrollo profesional / Gloria CALVO.
Nuevos ambientes de aprendizaje para el desarrollo profesional docente / Beatriz TANCREDI.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5749 370 VAI Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Disponible
Título : Avances y desafíos en la evaluación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena MARTÍN, Autor ; Felipe MARTÍNEZ RIZO, Autor Editorial: Madrid : Santillana Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 183 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-194-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Educación Clasificación: 370 Education, teaching. Resumen: En las últimas décadas se han producido notables avances en el ámbito de la evaluación. Sin embargo, son todavía escasos los sistemas educativos que cuentan con modelos asentados de evaluación de escuelas y de la práctica docente. La evaluación de los aprendizajes en el aula necesita cambios profundos. La evaluación de las propias políticas educativas y de los programas de innovación que desde ellas se impulsan tiene también poca tradición en nuestro entorno. Este libro ofrece una panorámica de los diversos niveles y ámbitos de la evaluación, destacando los avances y los retos aún pendientes.
La evaluación de los sistemas educativos, de los programas, de las escuelas, de los docentes y de los alumnos es una condición necesaria para mejorar la calidad de la educación. La serie de libros sobre evaluaciónpretende ofrecer los principales modelos, indicadores, experiencias e innovaciones que se desarrollan en este campo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5748 370 MAR Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Disponible
Título : Calidad, equidad y reformas en la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos TEDESCO, Autor ; César COLL, Autor Editorial: Madrid : Santillana Fecha de publicación: 2011 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-195-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Educación
1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:EnseñanzaClasificación: 370 Education, teaching. Nota de contenido: El presente libro forma parte de la Colección Metas Educativas 2021 que editan la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y Fundación Santilla, con el apoyo de la AECID.
"Calidad, equidad y reformas en la enseñanza" aborda los retos actuales de la educación en Iberoamérica, la orientación de los cambios necesarios, los desafíos que supone la diversidad, la interculturalidad y la equidad, el sentido de los aprendizajes escolares y su evaluación, la centralidad de una educación para la ciudadanía democrática y el papel de la institución escolar.
ÍNDICE
Preámbulo, Álvaro Marchesi
Introducción, Álvaro Marchesi, Juan Carlos Tedesco y César Coll
Los retos de la educación en Iberoamérica
Una nueva meta para la educación latinoamericana en el Bicentenario, Juan Eduardo García-Huidobro
Las metas educativas ante el nuevo panorama social y cultural de América Latina, Néstor López
Equidad, diversidad, interculturalidad: las rupturas necesarias, Sylvia Schmelkes
Las políticas educativas a debate
La educación tras dos décadas de cambio. ¿Qué hemos aprendido? ¿Qué debemos transformar?, Marcela Gajardo
Los temas de la agenda sobre gobierno y dirección de los sistemas educativas en América Latina, Juan Carlos Tedesco
La atención educativa a la diversidad: las escuelas inclusivas, Rosa Blanco
Enseñar y aprender en el siglo XXI: el sentido de los aprendizajes escolares, César Coll
Calidad, evaluación y estándares: algunas lecciones de las reformas recientes, Alejandro Tiana
Educar para la paz y la ciudadanía en América Latina, Fernando M. Reimers
Repensar la escuela como escenario del cambio educativo, Margarita Zorrilla
Bibliografía
Los autoresEn línea: http://www.redage.org/sites/default/files/adjuntos/CALIDAD%2C%20EQUIDAD%20Y%20RE [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5746 370 TED Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Disponible
Título : Lectura y bibliotecas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés MIRET, Autor ; Cristina ARMENDANO, Autor Editorial: Madrid : Santillana Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 197 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-200-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 5 Información y comunicación:5.25 Sistemas de información documental:Biblioteca:Biblioteca escolar Clasificación: 028.5 Reading of children and adolescents Nota de contenido: Nuevas subjetividades juveniles en la sociedad en red / Luis Alberto QUEVEDO PAREJA.
Lo que leen los jóvenes y las instituciones educativas: de la transmisión a la mediación / Anne Marie CHARTIER.
El lector en red / José Antonio MILLAN.
Construir la escuela como comunidad de estudio / Delia LERNER.
La educación literaria / Teresa COLOMER.
De la mediación de la lectura o de cómo "ir más allá" / Silvia CASTRILLON, Didier ALVAREZ.
Creación y sostenimiento de las bibliotecas escolares: algunas reflexiones sobre los orígenes y desafíos de las políticas públicas en Hispanoamérica / Elisa BONILLA.
Reescribir la lectura = releer las bibliotecas. Redes y servicios públicos de lectura / Gonzalo OYARZUN, Clara BUDNIK.
Educación y cultura: conveniencias y posibilidades de una política pública integrada de lectura / José CASTILHO.
Políticas públicas de lectura y bibliotecas escolares / Mary GIRALDO.
Entornos lectores y comunidades lectoras: una ecuación directa / María Beatriz MEDINA.
¡Es posible! Reflexiones en torno a la biblioteca escolar / Constanza MEKIS.
Campañas y programas públicos de lectura / Margarita EGGERS.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5744 028.5 MIR Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Disponible
Título : Los desafíos de las TIC para el cambio educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto CARNEIRO, Autor ; Juan Carlos TOSCANO, Autor ; Tamara DÍAZ, Autor Editorial: Madrid : Santillana Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 181 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-197-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Educación cultural Clasificación: 370 Education, teaching. Resumen: La incorporación de las Tic en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar al mismo tiempo un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital. Este libro ofrece distintas reflexiones y puntos de vista sobre el papel que desempeñan las nuevas tecnologías, y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC (resumen sacado del propio documento). Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5710 370 CAR Libro Biblioteca Carrasco Biblioteca Docente Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
