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Prensa Médica Latinoamericana
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Montevideo
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Título : Ayudando a futuros lectores Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel CUADRO, Autor ; Daniel TRÍAS, Autor ; Carolina CASTRO Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 128 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-568-27-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Aprendizaje
5 Información y comunicación:5.10 Investigación y política de la comunicación:Proceso de comunicación:Técnica de comunicación:HablaClasificación: 610 Medical sciences. Medicine: class home care in 649.8, veterinary medicine in 636.089 Resumen: La preocupación por el aprendizaje del lenguaje escrito, preciado bien de nuestra cultura, sigue siendo uno de los temas centrales de la escuela primaria, con alto valor instrumental y de fuerte impacto en el desarrollo de los procesos psicológicos y, consecuentemente, en la formación de ciudadanía. Este libro ofrece una propuesta sistematizada de intervención en conciencia fonológica, pensada para niños que están próximos al aprendizaje formal de la lectura y la escritura, como una forma de facilitar el acceso al mismo. La obra cuenta con un soporte teórico revisado a la luz de las líneas de investigación más sólidas y cuya eficiencia s se ha evaluado con rigor metodológico. El material que se presenta surge del esfuerzo por mejorar las prácticas educativas en diálogo con la investigación en psicología cognitiva y va dirigido especialmente a los profesionales de la educación, interesados en la adquisición del lenguaje escrito y en sus dificultades. Reserva
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Título : Ciencias humanas y sociales: Dificultades de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: María A. REBOLLO, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Prensa Médica Latinoamericana Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 315 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-568-24-2 Nota general: "Dificultad del aprendizaje es un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos debidos a una dificultad identificable o inferible del sistema nervioso central. Estos trastornos pueden manifestarse por un retardo en el desarrollo precoz y/o dificultades de las áreas siguientes: atención, memoria razonamiento, coordinación, lectura, escritura, ortografía, competencia social y maduración emocional.
Las dificultades del aprendizaje son intrínsecas al individuo y pueden afectar el aprendizaje y la conducta de todos los individuos, incluyendo aquellos con inteligencia potencialmente media, media por encima de la media.
No son debidas a impedimento visual, auditivo o motor, a retardo mental, a disturbios emocionales, a desventaja ambiental, aunque ellas pueden ocurrir en algunos de ellos.
Pueden originarse en variaciones genéticas, factores bioquímicos, eventos del período pre o perinatal o en algún otro evento del que resulta un debilitamiento neurológico."Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Aprendizaje
1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:EducaciónClasificación: 371.92 Pour les retardés mentaux Reserva
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